Regra do Daguesh
Regra do Daguesh — Daguesh é um ponto (.) que só aparece nas consoantes. Podem ser de dois tipos: Hazaq (forte) ou Lene (fraco). Pode aparecer em qualquer letra, mas, nunca nas guturais א ע ה ח ר
O pontinho forte é usado para duplicar uma consoante.
Como podemos saber a diferença entre daguesh forte e fraco?
Daguesh Lene ou (fraco) vem sempre no início de palavras, ou início de sílabas, nas consoantes Begadeqepat (בּ גּ דּ כּ פּ תּ) nunca virá após vogal.
Exemplos:
בַּיִת בָּרָא תּוׄרָה דָּוִד כָּבוׄד
Repare nas consoantes acima, sempre na primeira consoante, todas elas têm um pontinho dentro. Não podemos esquecer que o hebraico é escrito da direita para a esquerda.
Três consoantes mudam o som ao receber o pontinho. A primeira é o בּ beyt, com o pontinho dentro tem o som de (B). Sem o pontinho ב veyt, tem o som de (V). A segunda é o כּ káf, com o daguesh tem o som de (K), sem o pontinho כ tem o som de (ch) aspirado RR. A terceira é o פּ Pêh, com o daguesh tem o som de (p). Sem o pontinho פ tem o som de (f). As demais consoantes não alteram o som.
Regra do Daguesh Hazaq (forte) tem a função de duplicar a consoante, é precedida diretamente por uma vogal breve.
אַבָּא אִשָּׁה הִנֵּה חַיִּים
Para compreendermos melhor está regra gramatical do daguesh, estudaremos mais adiante em outra lição, na regra da separação de sílabas. Porém, é necessário abordarmos aqui pelo menos superficialmente.
Observe as palavras acima, elas estão começando com uma vogal breve. Sempre que a palavra ou a sílaba começar com uma vogal breve, deve-se usar um daguesh forte.
A função do pontinho forte é duplicar a consoante, por exemplo: a palavra אַבָּא aba (pai) quando duplicada é: אַבְּבָּא abba (pai). Repare que na primeira palavra aparece apenas um beyt, no entanto, são dois. Na próxima lição você aprenderá a Ler corretamente, para isso é necessário aprender as regras do Daguesh, do Shevá e da divisão silábica.
Se você viu a lição anterior, então, prossiga para a próxima. Caso contrário, volte na anterior. É importante seguir as lições de forma sistemática, sem pular lições.
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